(1)일시 : 2026. 01. 12(월) 10:00~11:30

2)장소 : 안양시 부흥종합사회복지관

3)대상 : 초등학교 1학년~4학년

4) 교육 내용 :

지난 차시에 학습한 ‘노동과 일’의 개념을 심화하여, 노동의 결과로 얻게 되는 재화인 화폐의 단위를 익히고 금액의 크기를 상호 비교해보는 과정으로 수업을 시작했다. 단순히 숫자로만 인식하던 돈의 가치를 체감할 수 있도록 정해진 금액을 다양한 화폐 단위로 조합하고 구성해보는 실습을 병행하여, 화폐 시스템에 대한 실무적 이해도를 높였다.

이어서 올바른 경제관 정립을 위해 ‘현명한 소비를 위한 실천 가이드’를 학습했다. 무조건적인 지출 억제보다는 ‘필요’와 ‘욕구’를 명확히 구분하는 합리적인 선택의 기준을 제시하였으며, 학생 개개인의 경험 사례를 바탕으로 저축이 가진 진정한 목적과 가치를 스스로 탐구할 수 있도록 유도했다. 이를 통해 화폐의 산술적 계산에서 시작하여 합리적인 지출과 미래를 위한 저축으로 이어지는 경제 활동의 전 과정을 유기적으로 학습했다. 아이들에게 물건을 살 때나 돈을 쓸 때는 여러 번 생각해야한다고 알려줬다.

5) 통합소감/느낀점 

화폐의 단위를 조합하고 합산하는 과정에서, 일부 학생들은 자릿수가 큰 숫자의 덧셈이나 화폐의 크기 비교 연산에 다소 생소함과 어려움을 느끼는 모습을 보였다. 특히 정해진 액수를 여러 방법으로 표현해보는 실습 중 준비한 ‘천 원권’ 교구가 부족하여 학생들이 구상한 다양한 화폐 조합을 모두 구현해내지 못한 점이 아쉬움으로 남았다. 이번 수업을 통해 아이들의 연산 수준에 맞춘 세밀한 활동 설계와 더불어, 충분한 교구 확보 및 학습 분위기 조성을 위한 명확한 규칙 설정이 성공적인 경제 수업의 필수 요건임을 다시 한번 실감했다.