1) 일시 : 2025.05.27(화) 14:00~15:30 

2) 장소 : 경기 광명광성초등학교

3) 대상 : 초등학교 2학년

4) 교육 내용 : 

> 1교시(조예롬) : '3차시 - 이건 얼마예요?' 이론 강의

저는 메인교사로 진행하여 "3차시: 이건 얼마예요?" 수업을 진행했습니다. 이번에는 지난번 모니터링 과정을 통해 받은 피드백을 반영하여 명확하게 수업을 시작하고자 정각부터 10분까지를 간식 시간으로 두고, 만약 그 시간 내로 간식을 다 먹지 못하거나 늦게 온 친구가 있다면 별도의 공간에서 간식을 먹도록 한 후 수업을 진행했습니다. 이번 시간은 기본적으로 초반 10분 정도를 기점으로 아이들의 집중력이 급격하게 낮아졌습니다. 수업에 어느 정도 익숙해지다보니 흥미를 잃은 친구도 있었고, 이미 자신이 잘 안다며 듣고 싶지 않다는 의사를 내비친 친구도 있었습니다. 또한 유달리 수업 중도 퇴실자가 많았기에 수업분위기 유지가 오히려 첫 시간보다도 어려웠던 것 같습니다.

> 2교시(조예롬) : '2차시 - 돈 조합하기 ' 놀이 활동 및 '2차시 - 그림일기' 활동

이론수업이 끝난 후에는 빙고게임과 그림일기 활동을 진행했는데요, 빙고게임의 규칙을 제대로 이해하지 못하거나 한번도 해보지 못한 친구들이 생각보다도 많아서 시간이 소요되었던 것 같습니다. 또한 그 후에는 그림일기 활동을 진행하였는데, 피드백 결과 그림일기를 완성한 후 한 명씩 발표하는 부분이 빠진 것이 아쉽다는 피드백을 받았습니다. 따라서 앞으로는 이러한 세세한 부분을 더욱 명확하게 구상하고 계획할 필요성을 깨닫게 되었습니다.

5) 통합소감/느낀점

저는 처음에 수업이 차시가 진행될수록 아이들의 흥미도가 점점 높아질 것이라고 예상했습니다. 새로운 내용을 배우고, 다양한 활동을 경험하면서 자연스럽게 관심이 깊어질 것이라 생각했기 때문입니다. 그러나 실제로 수업을 진행하면서 경제 내용을 다룰수록 아이들의 흥미가 점점 낮아질 수도 있겠다는 점을 느끼게 되었습니다. 아무래도 경제라는 주제가 아이들에게 다소 어렵고 딱딱하게 느껴질 수 있어, 흥미를 지속적으로 유지하기에 어려움이 있었던 것 같습니다. 이에 따라 다음 수업에서는 아이들의 흥미를 끌 수 있는 다양한 방법과 활동을 고안하여, 보다 재미있고 친근하게 경제 개념을 접할 수 있도록 준비하려고 합니다.